Élément de cours pour l'U.E. 719-8 : Déterminants des besoins éducatifs particuliers.
EC2-1 Aspects sociaux, culturels et familiaux 4h CM ou TD
Dans l'imaginaire collectif français l'Ecole est le lieu privilégié de la constitution de l'identité personnelle. C'est aussi un lieu d'acquisition des diplômes permettant un accès à la vie professionnelle, mais souvent un lieu étranger pour nombre d'élèves ; le divorce entre un certain nombre d'enfants ou d'adolescents et l'institution se projette alors soit comme une carence de ceux ci à suivre une scolarité normale, soit comme une incapacité de l'école à répondre à ses missions. La notion d'échec, la notion d'enfant et d'adolescent inadapté, les spécificités de l'enseignement spécialisé ne peuvent faire abstraction d'un contexte socio-économique, socio-historique, pas plus que d'une définition claire des handicaps et inadaptations objectives auxquelles peuvent être confrontés les élèves et les enseignantes et enseignants qui en ont la charge.
C'est à ce travail de clarification que convie cet enseignement.
Contenus :
- L'échec scolaire en France (aspects socio-historiques, et socio-économiques)
- relativité de l'échec scolaire
- les différentes rationalisations concernant l'échec scolaire.
- Difficulté, échec scolaire et inadaptation.
Bibliographie :
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FORQUIN, J.C., L'approche sociologique de la réussite et de l'échec scolaire in RFP n° 59 et 60 (1982)
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MAZET, Ph. & STOLERU, S., Psychopathologie du nourrisson et du jeune enfant, Masson, 2003
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