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Sophie Dazy-Mulot. Conceptualiser, dans une démarche didactique (s) étendue, la compréhension du processus de scénarisation lorsque les outils techniques numériques sont intégrés : pertinence et opportunité d'envisager de nouveaux enjeux de savoirs et de perspectives d'innovation en didactique(s).
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Yolande Maury. Recomposition curriculaires, pratiques partagées et formation à l'information-documentation : quelle mise en cohérence des savoirs info-documentaires ?
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