LV1 Anglais S8 - British Culture & Civilisation 8KULVN1B | ECTS | 2 | SEMESTRE | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
0h | 28h | 0h | 0h | 7h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Anglais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | Petra Norroy petra.norroy@mines-nancy.univ-lorraine.fr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | curiosité intellectuelle, intérêt pour la culture et les débats d'idées | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Niveau B2 CECRL | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se familiariser avec la culture de la GB, approfondir les compétences linguistiques | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ce cours a pour objectif de permettre aux étudiants d'approfondir leurs connaissances du monde britannique par une réflexion et un débat sur les thèmes de la vie géo-politique, économique, sociale et culturelle de la Grande Bretagne contemporaine et sa place au sein de l'Europe et du Commonwealth. L'approche du cours se veut aussi didactique que possible avec un apport de la part des élèves quant au choix de certains sujets à traiter et un corpus de thèmes centraux proposés par l'enseignant tels que la vie politique et les institutions, le problème Nord Irlandais, traditions et aspects de la société actuelle.... Les élèves seront sollicités afin de présenter sous forme d'exposés oraux les résultats de leurs recherches sur tel ou tel sujet lié à la culture britannique soumis à l'approbation de l'enseignant, ce qui donnera lieu à une évaluation essentiellement orale, mais une composition écrite faisant appel à un travail de réflexion sera également demandée. Les documents étudiés sont tirés de sources diverses comme la presse, la radio, la télévision, internet ou certains ouvrages littéraires. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | Se familiariser avec les spécificités d'une culture différente et user de réflexion pour comprendre ces différences. Avoir un regard critique et distancié pour mieux connaître sa propre culture | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | Etre capable d'interpréter les raisons historiques, géographiques et sociales qui rendent la culture d'un pays voisin parfois difficile à comprendre et suivre l'actualité de façon étroite | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | Développer un sens critique et une réflexion non biaisée sur les différences culturelles afin de mieux appréhender sa propre culture | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | Observer les changements au fil du temps et appliquer ces observations à la situation actuelle pour ainsi être en mesure de l'analyser dans toute sa complexité et la durée | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | Etre capable de se forger une idée différente des clichés véhiculés dans notre pays et formuler une opinion fondée sur des connaissances solides de la culture brittanique | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | Mesurer le niveau de connaissances acquises dans le domaine culturel ainsi que l'avancée de l'aisance linguistique lors de la compréhension et la discussion de certains supports du cours | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unies | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'apprentissage des langues et cultures étrangères par le biais des divers thèmes abordés contribue à l'évolution des mentalités indispensable à la réalisation de ces objectifs. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |