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Les essentiels

Quelques exemples concrets

  • Affiche : La pédagogie active.
    Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique, 2019. HEC Montréal.
Cette ressource définit les caractéristiques du concept de la pédagogie active (approche, posture, conception).
Cette ressource définit les caractéristiques du concept de la pédagogie inversée avec des exemples concrets d’enseignements qui ont été mis en pratique.
Cette ressource définit les caractéristiques du concept de l’apprentissage par projet avec ses avantages et ses inconvénients.
Cette ressource regroupe des aspects pédagogiques afin d’accompagner les enseignants à la mise en place d’apprentissage par problèmes.  
  • Collection de vidéos : Classe inversée.
    DACIP, 2015. Université de Lorraine. (2h52).

Cette ressource décrit les témoignages d’enseignants, ayant mis en place une classe inversée, dans diverses disciplines (langue, biologie, mécanique et mathématiques).

Cette ressource décrit le témoignage d’enseignants, ayant mis en place une approche par projet, avec ses étudiants en école d’ingénieur et d’architecture.


Cette ressource décrit le témoignage d’enseignants et d’étudiants, à propos d’enseignements basés sur l’apprentissage par problèmes dans le domaine de la médecine.
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