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Materials for engineering applications 9KUAAN71 | ECTS | SEMESTRE | |||||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
0h0h | 3 h | 0h18 h | 0h | 0h5 h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Français / Anglais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | Sébastien ALLAIN, Professeur, sebastien.allain@univ-lorraine.fr Marc PONCOT, Maitre de Conférences, marc.ponçot@univ-lorraine.fr Alexandre NOMINE, Maitre de Conférences, alexandre.nomine@univ-lorraine.fr Franck CLEYMAND, Maitre de Conférences, franck.cleymand@univ-lorraine.fr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | Caractérisation, Essais mécaniques, Biotechlab, Elaboration, MEB | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Tenue en Service des Matériaux (2A), Material Characterization (3A) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
A l’issue du Dans ce module, les étudiants seront en mesure de | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
pratiqueront la science des matériaux à travers des expériences sur les plateformes disponibles à Mines Nancy. Les approches pédagogiques varieront d’une session à l’autre, entre approche par problèmes ou rétro-ingénierie. Les élèves travaillent en groupes de 3 (ou 4 max) 3 groupes travaillent en parallèle sous la direction d’un seul enseignant sur différents thèmes à chaque session (3h) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Le programme de ce cours est soumis à évolution en fonction des dispositifs expérimentaux disponibles et des effectifs. A titre d'exemple, le programme 2022 fut le suivant:
Les élèves doit rendre un compte rendu sur chaque session d'experimentation (1 rapport par groupe). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | les règles de sécurité et de traçabilité | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | le fonctionnement des dispositifs de caractérisation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | un protocole de base pour élaborer ou caractériser les matériaux | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | les résultats obtenus en fonction des connaissances théoriques acquises lors de la formation 2A/3A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | les résultats pour une communication efficace | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | la pertinence et la crédibilité des résultats obtenus en fonction des incertitudes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |