LV3 Espagnol 5JULVN3B | ECTS | 1 | SEMESTRE | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 0h | 16h | 0h | 0h | 2h | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Langues d'enseignement | Espagnol | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Responsable(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mots clefs | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prérequis | Niveau B2 dans la langue étudiée. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
A l’issue du module, les étudiants seront en mesure de conserver, voire améliorer les acquis dans une langue vivante apprise dans le secondaire. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cours basé sur les échanges oraux entre élèves possédant une bonne maîtrise de la langue. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Connaître | Connaître le fonctionnement de la langue dans des contextes très divers. Connaître la réalité du moment. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Comprendre | Comprendre les nuances de la langue et les enjeux culturels, à partir d'un large choix de situations de communication. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Appliquer | Improviser autour d'un document visionné ou d'une situation donnée. Exprimer un point de vue nuancé. Travailler la prononciation et l'aisance. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analyser | Analyser le contenu des documents écoutés ou visionnés ainsi que l'emploi des différents registres de la langue employée. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Synthétiser | Exposer un sujet et susciter l'interactivité. Être capable de s'adapter et de réagir à des situations langagières nouvelles. Savoir argumenter. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Évaluer | Évaluer sa progression dans l'écoute, l'expression guidée ou spontanée, l'interaction, l'acquisition de connaissances. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unies | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'apprentissage des langues et cultures étrangères par le biais des divers thèmes abordés contribue à l'évolution des mentalités indispensable à la réalisation de ces objectifs. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Vue d'ensemble
Gestion des contenus
Activité