3rd Foreign Language -- Introductory course - S9 9KULVN3A | ECTS | 1 | SEMESTER | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||
lectures | classes / seminars | practical work | integrative teaching | independent work | |||||||||||||||||||||||||||||||
0h | 28h | 0h | 0h | 7h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Language used | Target language / French | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Course supervisor(s) | Laurence Massemin, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Key words | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prerequisites | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Overall objective | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
acquire the bases of a new language and culture | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Course content and organisation | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Overview of the bases of the language and culture. Courses are based on oral expression. Varied and authentic materials are used.
A minimum of 8 students need to sign up for the class to open. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Skills | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Levels | Description and operational verbs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Know | Possess a basic knowledge of the grammar, vocabulary and culture. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Understand | Understand limited, simple information when clear, standard forms of the language are employed (written and spoken). Understand the cultural context. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Apply | Take part in a simple conversation. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyse | Recognize the specificities of the target language. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Summarise | Produce coherent language in basic communication situations. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Assess | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compliance with the United Nations Sustainable Development Goals | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
The teaching of foreign languages and their respective cultures through the study of various topics and via different media contributes towards the development of mindsets that are indispensable in order to reach these objectives. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Evaluation methods | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Continuous assessment | Written test | Oral presentation / viva | Written report / project |