Ambient Systems 8KUAAN52 | ECTS | 2 | SEMESTRE | S8 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
7h | 14h | 0h | 0h | 7h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Français | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | Applications réseaux, mobiles, systèmes embarqués, ambiants | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Programmation orientée objet, réseau et système | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Réseaux dynamiques, applications distribuées et mobiles d'informatique ambiante. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Exposer et expérimenter les concepts avancés de programmation pour les réseaux dynamiques pour permettre de concevoir des architectures évolutives et adaptatives, de développer des applications d'informatique ambiante.
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Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | les mécanismes de communication sans fil et les protocoles mis en oeuvre dans les réseaux dynamiques et les applications mobiles. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | les implications de la forte dynamicité des entités , des utilisateurs, des usages de ces nouvelles technologies de communication, les enjeux liés aux projets sur des technologies émergentes et possiblement intrusives. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | Simulation de réseaux dynamiques (adhoc, mesh, P2P), développement d'applications ambiantes. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | Les contraintes et les performances de tels systèmes, les besoins et les ressources pour la mise en oeuvre. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | Designer des objets et des systèmes d'informatique ambiante. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | Les faiblesses et risques des choix technologiques et de conception, leur implication sur les coûts de développement. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unies | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |