Métaux stratégiques pour les transitions énergétique et numérique 8KUCEN15 | ECTS | 4 | SEMESTRE | S8 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
12h | 24h | 0h | 0h | 10h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Français | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | Thibault Quatravaux, Yann Gunzburger, Christophe Candolfi | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | Terres rares, Métaux stratégiques, Exploitation minière, Métallurgie extractive, Matériaux fonctionnels, Géopolitique et économie des métaux rares | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Mathématique et Physique de classes préparatoires | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
A l’issue du module, les étudiants seront en mesure de comprendre les enjeux de la raréfaction des ressources à travers une approche transdisciplinaire, scientifique et socio-économique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectifs pédagogiques Les transitions énergétique et numérique représentent un défi pour la société à moyen et long terme. En effet, il s’agit de pérenniser la diversité des ressources nécessaires à l’évolution technologique des matériaux, dans le respect des exigences environnementales et sociétales, selon une approche durable. Ce module a pour ambition d’apporter aux futurs ingénieurs un éclairage sur ces enjeux, au travers d’une approche transdisciplinaire, scientifique et socio-économique. Les objectifs du cours sont :
Contenu – Programme 1. Matériaux pour les transitions énergétique et numérique
2. Ressources primaires
3. Transformation, métallurgie et recyclage
4. Enjeux sociétaux dans une économie mondialisée
Ce cours a été construit pour les élèves-ingénieurs de tous les départements. Toutefois, 5 de ses séances présentent une redondance avec les cours du Master 2 STPE, parcours « Génie Minier et Risques », et il est donc déconseillé (mais pas interdit) aux étudiants de suivre ces deux enseignements. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | Connaitre les grandes classes de matériaux utilisés dans des dispositifs de conversion d’énergie, les principes d'extraction, de transformation et d'application des métaux stratégiques, ainsi que les contextes économiques et géopolitiques associés. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | Comprendre les enjeux sociétaux liés à l'accès et à l'utilisation des métaux stratégiques. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | Appliquer une approche globale pour l’étude d’une ressource spécifique, mettant en lumière les enjeux technologiques et sociétaux. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | Analyser les interactions entre les enjeux technologiques, géopolitiques et économiques liées à l'extraction et l'utilisation des métaux stratégiques. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | Synthétiser les différents aspects appréhendés dans ce cours pour comprendre le rôle central des métaux critiques dans les transitions énergétiques et numériques. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | Développer un avis critique sur la gestion de ces ressources. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |