Cristallographie 5KUMPN07 | ECTS | 3 | SEMESTRE | S5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
10h | 20h | 0h | 0h | 20h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Français | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | cristallographie géométrique, métaux, ioniques, covalents, moléculaires | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Notions de base en mathématiques (surfaces, volumes, etc.) et chimie (mol, concentration, atomes) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
A l’issue du module, les élèves seront en mesure de décrire les structures cristallines standard des différentes classes de matériaux (métaux, ioniques, covalents, moléculaires) et d'utiliser le logiciel de visualisation VESTA pour tracer, caractériser et étudier les structures cristallines. Ce module introduit aussi les liens entre structure atomique (composition, liaisons, défauts) et propriétés des matériaux. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Le module comporte 10 séances dont 7 séances de cours/TD, 2 séances de cours/TP et 1 séance d'évaluation finale. Dans ce module, nous appliquons la méthode Schwartz de classe inversée où les élèves doivent consulter les supports de cours (vidéos et polycopié) avant la séance. Ces supports sont disponibles sur Arche : http://u2l.fr/cristallofigim Séance 1 - cours/TD : Introduction à la cristallographie
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | Les structures cristallines standard et leurs propriétés, le vocabulaire et la nomenclature associées à la cristallographie | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | Les relations structure atomique/propriétés | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | Les modèles pour décrire ou construire soi-même les structures cristallines | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | Les relations entre structure et propriétés, le rôle des défauts cristallins | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | Les avantages et limites des modèles utilisés pour décrire les structures cristallines | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |