Machine learning and differentiable programming 9KUAHN40 | ECTS | 2 | SEMESTRE | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
21h | 0h | 0h | 0h | 50h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Français | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | Christophe Cerisara, LORIA, CNRS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | Deep Learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | English, Algorithmic, Python | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
A l’issue du module, les étudiants auront acquis les concepts de l'apprentissage profond et seront en mesure de concevoir des solutions basées sur l'apprentissage profond pour résoudre des problèmes impliquant des données, annotées ou non. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | Quels sont les principes fondamentaux des approches d'apprentissage profond. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | Quels types d'approches d'apprentissage profond utiliser en fonction du problème. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | Implémenter des méthodes d'apprentissage profond en python et pytorch. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | Construire une architecture de réseau profond adaptée au problème et analyser ses performances expérimentales. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | Identifier et priorétiser les forces, faiblesses et améliorations prioritaires d'un modèle en fonction des expériences. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | Evaluer et analyser les performances du modèle sur des données. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unies | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |