Introduction au Parcours Energie 6JUCIN04 | ECTS | 2 | SEMESTRE | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
7h | 14h | 0h | 0h | 20h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Français | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | jean-Pierre Bellot, Prof. - jean-pierre.bellot@univ-lorraine.fr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | Enjeux énergétiques, production d'électricité, bilans globaux | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Cours 1A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Découvrir les enjeux de la production et consommation d'énergie dans le monde et en France. Analyse du cycle combiné de production d'électricité à partir de gaz naturel (CCG). Introduction aux établissements des bilans globaux de quantité de mouvement, de matière et d'énergie | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Programmes et contenus : Sous la forme d'un Apprentissage Par Problème (APP). Toutes les séances participent à l'étude et l'analyse du CCG (centrale à cycle combiné au gaz) en tant qu'illustration d'un mode de production d'électricité. 1- présentation courte du département et du CCG. Etude par groupe du CCG, et réponse à une question 2- restitution des groupes, discussions. 3- visite du CCG d'EDF à Blénod (54) 4 et 5 - Bilans globaux de quantité de mouvement - application au CCG 6 et 7 - Bilans globaux de matière et d'énergie - applications aux CCG et à un procédé de culture d'algues (production de biomasse énergie) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | Les principes de production d'électricité. Les équations de bilans globaux. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | Le contexte énergétique et les enjeux. L'écriture des bilans globaux de quantité de mouvement, de matière et d'énergie. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | Les notions de bilans globaux, en particulier au cas industriel du CCG | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | Une centrale industrielle de production d'électricité. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | Faire une synthèse des exercices menés en TD, sous la forme d'un CR écrit | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | Savoir évaluer les performances d'une installation de production d'énergie comme le CCG. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ce cours sensibilise les élèves aux questions énergétiques et d'émissions de GES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |