Projet Scientifique ID 9KUACN12 | ECTS | SEMESTRE | |||||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | Projet | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
0h | 0h | 0h | un ou plusieurs créneaux hebdomadaires de 3h | 40h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Français/Anglais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | Yannick Toussaint | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | Recherche, bibliographie, rapport, sciences, ingénierie, gestion de projet, rédaction, soutenance | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Une formation solide en mathématiques appliquées et en science informatique. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
A l’issue du module, les étudiants seront en mesure d'analyser une problématique de type Recherche, de trouver dans la littérature des éléments de bibliographie permettant d'y répondre et de mettre en exergue les outils de mathématique appliquée et/ou informatiques (algorithmes, campagnes de test,......) nécessaires à la réalisation de ce travail. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les projets sont individuels, dispensés le plus souvent dans des laboratoires de recherche (universitaires ou industriels). Des créneaux de 3h sont alloués au projet une ou plusieurs fois par semaine de début octobre à début février. Le projet nécessite par ailleurs un travail personnel important en dehors de ces heures.
Certains projets sont suivis d'une publication scientifique des résultats obtenus et/ou d'une communication dans un congrès scientifique auquel les élèves sont associés. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | les bases de la Recherche et ce qui en découle : notions scientifiques, recherches bibliographiques, logiciels, écriture d'article,..... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | une problématique nécessitant une recherche bibliographique et/ou une campagne d'experimentation pour sa réalisation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | les connaissances acquises lors de la formation à l'école, en particulier celles acquises dans les modules de Département qui permettront de répondre à des questions plus spécialisées | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | une problématique scientifique nouvelle, la résoudre en s'aidant de la littérature, des connaissances acquises ou à acquérir | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | le travail réalisé sous la ,forme d'un rapport et d'une présentation orale | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | le travail accompli, le travail restant à accomplir et donner des perspectives de recherche | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |