LV1

6IC7/8L11

Durée : 20h

Crédits : 1 ECTS 

Semestre : S9

Nom du cours :

Préparation aux certifications d'anglais en autonomie tutorée 2A-3A

Responsable(s) :

Laurence Massemin, laurence.massemin@mines-nancy.univ-lorraine.fr  

Mots clés : Cambridge: Proficiency, Advanced et First, IELTS

Pré requis : réservé en priorité aux élèves ayant déjà échoué à l'examen

Objectif général : préparation aux certifications externes d'anglais

Programmes et contenus :

La préparation aux examens de Cambridge (Proficiency, Advanced, First ou IELTS) comprend quelques séances dédiées à l'expression orale (présence obligatoire) et du travail en autonomie réservé à l'étude des annales. Les échanges entre enseignant et élève se font prioritairement par e-mail. Seul un travail régulier permettra à l'élève de progresser.
La préparation au TOEFL comprend un travail sur des exercices types ainsi qu'un entraînement à la rédaction. Ce travail en autonomie doit donner lieu à une auto-évaluation de la part de l'élève qui ensuite adressera ses questions et ses devoirs écrits à l'enseignante responsable de la préparation par e-mail.
NB: Préparer un examen en autonomie ne dispense en aucun cas les étudiants déjà titulaires d'un examen de suivre un module thématique.

Compétences : 

Niveaux

Description et verbes opérationnels

Connaître 

connaître certaines expressions idiomatiques et tournures courantes
maîtriser un discours soutenu sur un choix de sujets

Comprendre 

comprendre le langage oral dans tous les contextes
être capable de saisir le sens d'une grand de textes, même abstraits ou complexes

Appliquer 

s'exprimer spontanément et écrire sur des sujets complexes en adoptant un registre approprié et en maintenant un bon niveau de correction grammaticale et lexicale

Analyser 

être capable de prendre du recul par rapport à sa production et de se corriger (à l'écrit comme à l'oral)

Synthétiser

être capable de s'adapter aux situations langagières et culturelles nouvelles

Évaluer

être capable de mesurer ses progrès et juger des aspects qu'il reste à travailler (intonation, prononciation, spontanéité, culture) et de choisir une méthode d'apprentissage adaptée

Évaluations :

• Test écrit

• Contrôle continu

• Oral, soutenance

• Projet

• Rapport