Cette année IDEKI accueille un nouveau groupe de travail, qui s'inscrit dans le projet de recherche global "IDEKI : Didactiques et Métiers de l'humain et intelligence collective" sous la responsabilité scientifique de Muriel Frisch MCF en SE et professeur-documentaliste et co-encadré par Nathalie Baur PRCE de documentation, chargé de mission auprès des IA/IPR EVS et à l'initiative de monsieur Jean-Marc Marchal Inspecteur d'Académie Etablissement et Vie scolaire, Conseiller Technique Académique Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves handicapés.
Y participent : Nathalie Baur (Collège Arsenal à Metz) . Marie-Valérie Daburon (Collège Croix de Metz à Toul (54) ) ; Julie Esling (Collège Albert Camus à Freyming-Merlebach (57) ) ; Sarah Schiavone (Collège Jean Burger à Moyeuvre-Grande (57) ) ; Laetitia Thiery (Collège Jules Ferry à Epinal (88) ) ; Elisabeth Deslonceaux (Collège La Craffe à Nancy (54) ) ; Marie Humblot (Lycée Professionnel Maryse Bastie à Hayange (57) ) ; Karlene Larive (Lycée professionnel de Dombasles (54) ) ; Sabine Bertrand (Collège René Nickles à Dommartemont (54) ) ; Mireille Casseli (Collège Jules Ferry (88 Saint Die des Vosges) ) ; Martine Laurent (Collège Louis Pergaud (55) Chatel sur Moselle) ; Antonia Legouverneur (Collège Louis Aragon (54), Jarny) ; Stéphanie Massignan (Collège Ppierre Messmer (57), Sarrrebourg) ; Christine Villemin (Collège Victor Prouvé, (54) Laxou ).
Vers une didactique de l'information-documentation inclusive et adaptée pour une professionnalité accentuée ?
Une réflexion collective ; une mutualisation de documents, d'informations ; des échanges de pratiques ; des lectures et analyses d'activités ; des constructions de documents pour travailler sont engagés et en cours d'élaboration depuis février 2014.
Le dispositif de formation et recherche-intervention combine des interventions "en présentiel" et d'autres en FOAD.
Commentaire
Utilisateur inconnu (frisch5) dit :
La didactique est conçue dans nos travaux comme science qui étudie les conditions de transmission, de médiations, de constructions des enseignements et des apprentissages dans des disciplines, des éducations, des domaines émergents, des technologies (TICE), des domaines professionnels en tenant compte de certains croisements et confluences, et, de "la réalité" de l'activité et des pratiques professionnelles des Métiers de l'humain.