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LV2S8AB / LV2S8AB

LV2 Français Langue Étrangère - B2/C1

 

Durée : 2h 2 * par semaine

Crédits : 2 ECTS 

Semestre : S7, S8

Responsable(s) :

Karine Henry, José Mendès, karine.henry@univ-lorraine.fr

 

Mots clés : FLE

Pré requis : niveau B1 du CECRL

Objectif général : renforcement des acquis; préparation de l'examen B2 à C2.

Programmes et contenus :

Le premier objectif est linguistique et vise à renforcer les connaissances en français des élèves étrangers afin de leur permettre de suivre au mieux les cours dispensés dans les autres matières et de communiquer plus aisément avec les Français.
Le deuxième objectif est culturel et vise à fournir aux élèves les informations nécessaires à une meilleure
compréhension de la culture française.
Les cours sont axés autour de thèmes tels que les fêtes, la musique, les régions, les institutions, le cinéma, etc. De nombreuses activités sont proposées autour de ces thèmes aussi bien en compréhension (orale et écrite) qu'en expression (orale et écrite) et en grammaire. Les supports utilisés sont authentiques, variés et actuels. Par ailleurs, l'accent est mis sur l'expression orale avec un exposé de chaque élève.
Certains cours répondent à des demandes spécifiques telles que la rédaction de CV et lettres de motivation en vue de préparer les élèves à poser leur candidature pour un stage.
Le second semestre est consacré à la préparation à la certification externe obligatoire de niveau B2, C1 ou C2 selon le niveau d'entrée des élèves.

Compétences : 

Niveaux

Description et verbes opérationnels

Connaître 

connaître certaines expressions idiomatiques et tournures courantes
maîtriser un discours soutenu sur un large choix de sujets

Comprendre 

comprendre le langage oral dans tous les contextes
être capable de saisir le sens d'une grande variété de textes, même abstraits ou complexes

Appliquer 

s'exprimer spontanément et écrire sur des sujets complexes en adoptant un registre approprié et en maintenant un bon niveau de correction grammaticale et lexicale

Analyser 

être capable de prendre du recul par rapport à sa production et de se corriger (à l'écrit comme à l'oral)

Synthétiser

être capable de s'adapter aux situations langagières et culturelles nouvelles

Évaluer

être capable de mesurer ses progrès et juger des aspects qu'il reste à travailler (intonation, prononciation, spontanéité, culture) et de choisir une méthode d'apprentissage adaptée

Évaluations :

  • Test écrit
  • Contrôle continu
  • Oral, soutenance
  • Projet
  • Rapport
  • Aucune étiquette