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LV2S5AA à S5AD / S6AA à S6 AD

LV2 non débutants 1A

Durée : 2 cours de 1h30/semaine

Crédits : 2+2 ECTS 

Semestre : S5, S6

Responsable(s) :

Iluminada Mata, Elisabeth Jakob, iluminada.mata@mines-nancy.univ-lorraine.fr, elisabeth.jakob@mines-nancy.univ-lorraine.fr  

Mots clés : LV2

Pré requis : niveau A2/B1/B2

Objectif général : Remise à niveau. Niveau à atteindre: N+1

Programmes et contenus :

Groupes de niveau allant de A2 à C1.
Deux séances par semaine assurées par deux professeurs différents, travaillant en équipe et suivant des
programmes complémentaires après concertation, selon le niveau du groupe.
Toutes les compétences langagières sont sollicitées.
L'élève est mis en situation de communication dans un contexte n'exigeant pas de spécialisation.
On insiste en cours sur la compréhension de documents authentiques et l'’expression spontanée, ainsi que sur les différents registres de langue. Les supports sont de nature très diverse et couvrent toutes les variantes linguistiques. Des exercices d'’expression écrite variés complètent le cours.
Vient également s'ajouter un travail en autonomie équivalent à 1h de cours. En espagnol, par exemple, un fascicule de révision permettra une progression grammaticale rapide grâce au travail personnel de remise à niveau.

Compétences : 

Niveaux

Description et verbes opérationnels

Connaître 

Connaître les bases et les nuances de la langue orale et écrite. Connaître les spécificités ouvrant sur une meilleure compréhension du contexte culturel.

Comprendre 

Comprendre une diversité grandissante d'accents, de registres de langue, de contextes culturels. Comprendre des textes divers, de difficulté adaptée à chaque groupe, ainsi que des enregistrements et des documents vidéo authentiques et
didactisés.

Appliquer 

Prendre part à une conversation, s'exprimer spontanément, raconter et décrire dans une langue nuancée, rédiger des courriers formels et informels, résumer l'essentiel d'un document, commenter et exprimer une opinion, argumenter.

Analyser 

Distinguer et choisir le registre de la langue. Observer les constructions et tournures caractéristiques de la langue.
Prendre de la distance par rapport à sa propre langue. Choisir ce qui est essentiel et ce qui est accessoire dans un discours.

Synthétiser

Être capable de s'adapter à des situations langagières nouvelles, d'harmoniser son discours et ses connaissances, de prendre en compte le contexte culturel.

Évaluer

Être capable de mesurer et estimer sa propre progression, de juger du travail qu'il reste à fournir ainsi que de choisir une méthode d'apprentissage adaptée.

Évaluations :

  • Test écrit
  • Contrôle continu
  • Oral, soutenance
  • Projet
  • Rapport
  • Aucune étiquette