La problématique
Comment favoriser le développement de la conscience phonologique chez les élèves de moyenne et grande section.
Les pistes de formation
L'accès à la conscience phonologique à travers les jeux.La progressivité dans les apprentissages en conscience phonologique. Les évolutions dans l'année d'une même situation.L'importance des imagiers.La confusion Syllabes/Mots.Les interactions entre élèves comme facteur d'apprentissage.La construction de méthodes pour aider l'élève.Les difficultés de conceptualisation des élèves dans des situations présentées trop précocementLa méthode «Phono» de S.Cèbe et R.Goigoux.
Le descriptif
Les séquences filmées proposent des situations
quotidiennes ou ponctuelles, vécues en collectif,
en groupes ou en situations duelles.
Durée totale : 51 mn
Les séquences
«Le serpent des syllabes» : Grande Section/Nombre de syllabes dans un mot
«La maison des syllabes» : Grande Section/Localisation
d'une syllabe
«L'appel» : Grande Section/La première syllabe du prénom
«Les boites à syllabes» : Grande Section/Nombre de syllabes dans un mot
«Les prénoms de la classe» : Grande Section/Nombre de syllabes/encodage/décodage
«Les lettres de mon prénom : Moyenne Section/Connaître
le nom des lettres
«Catégo : La règle du jeu» : Moyenne Section/Catégorisation
«Les titres de livres» : Grande Section/Nombre de mots
dans un titre
«DingoPhono» : Grande Section/Mots commençant par la même syllabe
Conception/Prise de vues/montage :
Bénédicte Pedoni CPC
Séquences filmées dans les classes :
Caroline Lucet, Nadine Malgras, Christine Missios, Martine Morsli, Anne Tillard
Conception graphique :
Maud Guély, IUFM