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LV2 Espagnol Confirmés - S8 - Module Actualité en Amérique Latine 8KULVN2I | ECTS | 3 | SEMESTRE | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
0h | 28h | 0h | 0h | 10h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Espagnol | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Avoir présenté le SIELE en février. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
A l’issue du module, les étudiants seront en mesure se d'avoir un point de vue nuancé sur l'actualité récente des pays latino américains. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Toutes les semaines, pendant deux heures, le cours donne aux élèves les éléments nécessaires à une meilleure compréhension de l’histoire et de l’actualité du monde latino-américain. A partir de documents écrits et vidéo, le professeur met à la portée des élèves des informations sur l’histoire de Amérique précolombienne, la Colonisation et l’Indépendance , ainsi que sur l'actualité. Les élèves prennent en charge une partie du cours, en exposant par binômes un sujet préalablement préparé qui donnera lieu à des échanges en cours. Parmi les thèmes proposés : Cuba, le Mexique, les pays andins, les pays du “cono sur”, la situation actuelle en Amérique latine, le métissage, l’émigration et l’immigration, les relations avec l'Amérique anglophone, la musique, les traditions. L'expression orale en continue, et les différentes techniques d'argumentations sont abordées, avec un travail ponctuel sur la correction de la langue et la richesse de vocabulaire, avec des exercices de perfectionnement à faire. Une semaine sur deux il y aura également une séance de deux heures consacrées à la méthodologie et à la pratique de la langue orientée vers la préparation de l'examen du DELE avec un travail à fournir selon un calendrier donné avec l'aide d'un fascicule. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | Connaître des éléments clés de l'histoire et la géographie latino-américaines. Approfondir les nuances de la langue. Produire un discours simple et correctement ennoncé. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | Comprendre les enjeux de la réalité latino-américaine, le problème des identités. Se familiariser avec les différents accents. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | S'exprimer en continu, défendre une opinion avec clarté. Traiter un corpus déterminé pour en extraire une information non exhaustive. Préparer un discours nourri et intéressant pour un public non averti. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | Établir des liens entre l'histoire et l'actualité. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | Être capable de produire un travail de synthèse à partir des informations données. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | Prendre du recul par rapport aux documents étudiés et à sa propre production. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unis Unies | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'apprentissage des langues et cultures étrangères par le biais des divers thèmes abordés contribue à l'évolution des mentalités indispensable à la réalisation de ces objectifs. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |
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