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From surface to coatings 9KUAAN69 | ECTS | 2 | SEMESTRE | S99 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
7h21h | 14h0h | 0h | 0h | 21h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | Anglais et / ou Français selon le caractère anglophone ou francophone de la classe | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | Physique des surfaces - Chimie des surfaces - Structures des surfaces - Propriétés des surfaces - Thermodynamique des surfaces - Revêtements | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | Cristallographie - Physique statistique - Physique du solide - Thermodynamique | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Relations structure et propriétés de surface - Revêtements | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les surfaces jouent un rôle crucial dans la science des matériaux. Leurs propriétés structurales, électroniques, chimiques et mécaniques sont utilisées dans divers domaines,
de la physique (dispositifs optiques, par exemple) à la chimie (catalyse hétérogène). L'objectif de ce cours est de donner les bases fondamentales
de la physique et de la chimie des surfaces afin que les étudiants puissent comprendre plusieurs applications ou processus basés sur les propriétés de surface. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |
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