LES ESSENTIELS
QUELQUES EXEMPLES
POUR ALLER PLUS LOIN
Article : Six leviers pour améliorer l’apprentissage des étudiants du supérieur.
Poumay, 2014. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur. (p.19).Développer Cette ressource présente six innovations pédagogiques dans l’enseignement du supérieur avec un exemple concret de mise en pratique afin que l’auteur puisse illustrer au mieux ses propos.
Affiche : La planification d’une séance de cours.
Direction de l’apprentissage et de l’innovation pédagogique, 2019. HEC Montréal. (une page en format A4).Développer Cette ressource définit les caractéristiques de la planification d’une séance de cours (phase de préparation, de réalisation, d’intégration).
Livre : Accompagner des étudiants : quels rôles pour l’enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en œuvre ?.
Notre fiche de lecture
Raucent et al., 2010. De Boeck Université. (p. 563).Développer Cette ressource définit les caractéristiques de la posture d’accompagnement de l’enseignant envers ses étudiants afin de les guider vers le chemin de l’autonomie, avec des exemples concrets afin que les auteurs puissent illustrer au mieux leurs propos.
Livre : Se former à la pédagogie de l’enseignement du supérieur.
Notre fiche de lecture
Ménard et al., 2014. Association québécoise de pédagogie collégiale. (384 p.).Développer Cette ressource propose un cadre de référence théorique et de nombreuses réflexions ainsi que des outils permettant aux enseignants débutants de s’initier aux éléments de base de la pédagogie de l’enseignement supérieur.
Travail de recherche : Emergence d’un leadership distribué pour la construction d’un enseignement
Genaud et al. 2022. Université de Strasbourg. Recueil des contributions – Congrès AIPU22.Développer Cette ressource présente et analyse le travail collectif effectué par une équipe pédagogique dans un contexte de classe inversée. Ce travail collectif, aussi appelé leadership distribué, regroupe des temps de travail collaboratif et coopératifs.
Livre : L’innovation pédagogique.
Notre fiche de lecture
Tricot, 2017. L’Harmattan. (159 p.)Développer Cette ressource présente la réflexion de l’auteur autour de neuf innovations pédagogiques afin qu’il puisse démontrer si elles permettent réellement aux enseignants de mieux enseigner et aux apprenants de mieux apprendre.
Livre : Construire une pratique réflexive : comprendre et agir.
Notre fiche de lecture
Vacher, 2015. De Boeck. (p. 245).Développer Cette ressource définit les caractéristiques de la pratique réflexive, notamment la manière de former des praticiens réflexifs, ainsi qu’un cas concret de dispositif de formation afin que l’auteur puisse illustrer au mieux ses propos.