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Côté utilisateur

On recherche toujours pour un centre et une langue

On peut rechercher par compétence, par type, des bouquets

Bouquets, liste de parcours, un parcours c’est une liste de ressources

Il y a 10 bouquets fixes mais il faut qu’il y ait au moins 1 parcours dans la langues sélectionnées pour que le bouquet s’affiche.

La catégorie « Outils de référence » est un type comme les autres

On peut mettre une ressource :

Favorite « coeur » : les ressources favorites, sans les bloquer à l’emprunt

Panier « caddie » : on bloque une ressource dans le but d’emprunter et on vide le panier toutes les nuits

Depuis la ressource, on ajoute au panier, on ajoute aux favoris, si on est enseignant on ajoute au parcours, si on est admin on peut éditer, supprimer, gérer les exemplaires, publier/dépublier

peut effectuer 5 types de recherche:

  • par compétence (écrire, parler, lire, écouter)
  • par type de ressource (outils de référence, audio, sites d'apprentissage, vidéos, tests et certifications, littérature, méthodes de langues, médias, jeux, réalité virtuelle, construire mon apprentissage)
  • par bouquet
  • une recherche plein texte sur le titre, l'auteur ou le résumé
  • une recherche avancée (recherche multicritères sur les compétences, les types de ressources, les domaines et les bouquets)

Quelque soit le type de recherche, celle-ci prend en compte le centre de langue et la langue sélectionnés, ainsi que si celle-ci concerne les sites internet uniquement.


Un bouquet est une liste de parcours qui sont eux-même une liste de ressources.


Il y a 8 bouquets fixes mais seuls ceux contenant au moins un parcours dans la langue sélectionnée s’affichent.


En mode connecté, on peut effectuer les actions suivantes:

  • Consulter ses favoris (« cœur ») qui sont une liste de ressources mises de côté pour les retrouver plus facilement. Les ressources favorites ne sont pas bloquées à l’emprunt.
  • Consulter son panier (« caddie ») qui est une liste de ressources réservées à l'emprunt dans le but d’emprunter. Le panier est vidé toutes les nuits.


Depuis la ressource, on peut l'ajouter au panier ou aux favoris.

Si on est enseignant on peut l'ajouter au parcours.

Si on est administrateur on peut l'éditer, la supprimer, gérer ses exemplaires, la publier ou la dépublier.

Si on est gestionnaire, on peut mettre la ressource dans la sélection de la quinzaine (« étoile »).Si on est gestionnaire ou admin on peut mettre la ressourcce dans la séléction de la quizaine « étoile »


Une ressource peut être publiée ou non (utile après l’import calao)CALAO) pour la rendre invisibles aux utilisateurs non documentalistes.

La sélection de la quinzaine est exposée sous forme d’un flux RSS.

==> Mettre l’URL


Pour les ressources web sites internet avec abonnement (nb de licences autorisées par CRL) pour les lancer , il faut avoir été enregistré comme étant entré dans le CRLcentre de ressources avant de pouvoir les lancer et que le nombre de postes disponibles soit suffisant.

Le nombre de postes des sites d'apprentissage correspond au nombre de licences autorisées par centre de ressource.

Côté gestion

1 Une ressource peut-être composée de plusieurs éléments Et 1 et un élément peut être en plusieurs exemplaires.

C’est , et c’est l’exemplaire que l’on réserve , c’est l’exemplaire et qui est donc lié au CRLcentre de ressource.

Sur Dans la page des exemplaires, on retrouve 1 un tableau d’exemplaire d’exemplaires par élément.

Si on n’a qu’un seul élément dans la ressource on n’est pas obligé de mettre un titre à l’élément, c’est le titre de la ressource qui sera pris en compte.

La saisie des

...

ressources

Elle s'effectue à l'aide de formulaires traditionnelsC’est traditionnel.

Chaque ressources ressource peut - être Internet ou CRL (physique). Ça peut-être l’un, l’autre ou les deux

Dans ce cas les types internet ne doivent pas présenter des restrictions d’abonnements par exemple.

de type internet ou en centre de ressources (ressource physique) hormis les sites d'apprentissage qui sont uniquement de type internet et les méthodes de langue qui sont uniquement en centre de ressources.

Les seules ressources de type internet qui présentent des restrictions d’abonnement sont les sites d'apprentissage. Ces dernières nécessitent donc de créer un exemplaire fictif par centre de ressource auquel on peut affecter un nombre de poste.

Gestion des parcours

Un parcours peut être lié à plusieurs bouquets dans la limite de 3.

Chaque enseignant peut créer un parcours mais il doit être validé par un administrateur. Ensuite l’enseignant peut modifier le parcours sans validation supplémentaire.

Sélection de la quinzaine

On dénombre 10 catégories en base avec un titre et un ordre pour lesquelles on choisit une ressource par catégorie.

Dans le menu « sélection de la quinzaine » on a la possibilité de supprimer une ressource de la sélection. Il faut absolument supprimer une ressource avant d’en ajouter une nouvelle.

Quand on clique sur l’étoile depuis la ressource, la liste parmi laquelle on doit choisir ne contient que les catégories vides.

A chaque catégorie correspond une icône à télécharger lors de l'installation.

Fichier RSS de la sélection de la quinzaine

Emprunts

Quand l’étudiant arrive on enregistre son arrivée.

Ensuite on lui fournit les ressources de son panier.

Quand il rend la ressource une ligne dans le carnet de bord est ajoutée avec le temps passé (chaque seconde compte, il n'y a pas de minimum).

Quand l’étudiant sort on enregistre une ligne de type travail personnel: la différence entre le temps total dans le centre de ressources et le temps passé sur des ressources et ajouté comme temps de travail personnel dans le carnet de bord.

Seules les périodes d’au moins 15 minutes comptent pour le temps de travail personnelDans le cas contraire il faut faire une activité de type site d’apprentissage, là un exemplaire fictif est créé de manière transparente et ensuite pour chaque CRL on crée on met une quantité, un nombre de poste. Et quand l’étudiant lance un travail sur cette ressource le compteur des postes (ou abonnement) dispo décrémente.