Les essentiels

Pour aller plus loin

• Livre : Apprendre en jouant : mythes et réalités.

Sanchez & Romero, 2020. Editions Retz. Plutôt théorique (141 p.).

Cette ressource présente la réflexion des auteurs autour de quatre idées reçues, alimentant des débats dans le domaine de l’éducation, afin de questionner la place du jeu dans la pédagogie. 

• Livre : La créativité en éducation et en formation. Perspectives théoriques et pratiques.

Capron Puozzo, 2016. De Boeck Supérieur.

• Article scientifique : Réapprendre à s’étonner et à innover avec le design thinking.

Lieurade, 2017. The Conversation. (6 Plutôt théorique (192 p.).

Cette ressource illustre différentes théories de la créativité avec des exemples concrets d’approches innovantes aux niveaux pédagogique, didactique, technologique et neuroscientifique dans des contextes variés (école, formation, université).

• Livre numérique : Legosophie : petite philosophie du lego.

Bertolotti, 2019. Presses Universitaires de France.

définit brièvement les caractéristiques du desing thinking et propose des conseils méthodologiques pouvant être mis en pratique dans un contexte d’enseignement. 

• Article de blog : La ludification dans l’enseignement supérieur : l’exemple de la mise en place d’un Time’s up en audiologie.

DACIP, 2018. Université de Lorraine. (3 p.)

Cette ressource décrit le témoignage d’enseignants et d’étudiants, à propos d’un serious game, basé dans le domaine de l’audiologie

-> Notre fiche de lecture.

Plutôt théorique (120 p.).

Cette ressource associe la philosophie et l’utilisation des LEGO afin de stimuler la créativité de l’enseignant dans ses pratiques pédagogiques.

• Article scientifique : Réapprendre à s’étonner et à innover avec IDEA, le design thinking au cœur d’un enseignement pluridisciplinaire.

LieuradeGaultier & Silberzhan, 2017. The Conversation.Plutôt pratique 2013. Entreprendre et innover. (6 p.).

Cette ressource définit brièvement les caractéristiques du desing thinking et propose des conseils méthodologiques pouvant être mis en pratique dans un contexte d’enseignement. décrit le témoignage d’un enseignant, ayant mit en place un modèle pédagogique à destination de ses étudiants en école de commerce, basé sur le desing thinking, du nom d’IDEA (Innovation, Design, Entrepreunariat, Arts).