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franz.kuhn@mines-nancy.univ-lorraine.fr
Petra NORROY - Responsable des enseignements en anglais
Petra.Norroy@mines-nancy.univ-lorraine.fr
Dolores OUTOMURO - Responsable des enseignements en espagnol
dolores.outomuro@mines-nancy.univ-lorraine.fr
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Les élèves admis en 2ème année peuvent éventuellement être dispensés de LV2 si leur niveau d'anglais est jugé insuffisant à leur arrivée à l'École. Dans ce cas, ils devront suivre un cours d'anglais renforcé.
Les enseignements
| Apprentissage auto-dirigé | Anglais et LV2* non-débutant | LV2* Débutant | LV3* (option) | |
Initiation | Entretien | ||||
1A | L’auto-apprentissage correspond à 25% du temps de formation en langues. En première année, il doit permettre à l’élève d’organiser son travail et sa progression. | 1 séance hebdomadaire de cours (anglais) 2 séances hebdomadaires de cours (LV2 non-débutant) | 2 séances hebdomadaires de cours | 1 séance de cours par semaine
NB : l’élève s’engage à poursuivre l’apprentissage de la langue jusqu’en fin de 2ème année | 1 séance de cours par semaine NB : l’élève s’engage pour un semestre |
2A |
Certains cours font appel à un degré plus ou moins important de travail autonome. Ceci implique de la part des élèves ingénieurs un sens des responsabilités : respect du calendrier préétabli, honnêteté intellectuelle, travail réellement personnel. | Module thématique : 1 séance de cours par semaine
Préparation à la certification externe : 2 séances hebdomadaires de cours (ou équivalent) | 2 séances hebdomadaires de cours | 1 séance de cours par semaine NB : l’élève s’engage pour un semestre | |
3A | 1 séance hebdomadaire de cours (ou équivalent)
Les élèves ayant validé un niveau C1 ou C2 par une certification externe peuvent être dispensés de cours dans la langue concernée s'ils n'ont aucun module à rattraper. | 1 séance hebdomadaire de cours | Possibilité de faire une LV3 introduction |
Langues proposées en LV2 et LV3 si le seuil d’ouverture de groupe est atteint (minimum 8 élèves) : allemand, chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe, Langue des Signes Française et FLE (Français Langue Etrangère – pour les étudiants étrangers).
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L'évaluation en langues sanctionne l'acquisition effective de connaissances, c'est-à-dire le travail et le niveau de l'élève par rapport à l'objectif du cours.
Grille d’évaluation
A (Excellent) | progrès remarquables en cours de semestre. Investissement personnel et assiduité sans faille |
B (Très bien) | très bonne assiduité et investissement. Le travail fourni a permis des progrès évidents |
C (Bien) | bon investissement et bonne assiduité. Élève qui travaille même si parfois les résultats sont en dessous des attentes (lors d'un test, par exemple). |
D (Assez bien) | participation et/ou travail satisfaisants. Investissement personnel jugé en dessous des possibilités de l'élève. |
E (Passable) | étudiant qui se contente du minimum dans l'ensemble : passivité en cours. S'appuie sur ses acquis sans chercher à progresser |
Fx (Faible) | irrégularité notable aussi bien dans le travail que dans l'assiduité |
F (Insuffisant) | Les objectifs ne sont pas atteints par manque flagrant de travail et d'assiduité. |
Quand deux enseignants interviennent dans un même cours, ils déterminent conjointement une évaluation globale.
Les évaluations sont communiquées aux élèves au cours de la dernière séance du semestre.
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Tableau comparatif des certifications en langues
Elémentaire | Intermédiaire | Avancé | Supérieur | |
Anglais | B1 Preliminary ou | B2 First | C1 | C1 Advanced mention A |
TOEFL iBT avec 101 points (C1), 108 points (C2) | ||||
Allemand | ZD B1 | ZD B2 | ZD C1 | ZD C2 |
Espagnol (DELE) | SIELE ou DELE B1 | SIELE ou DELE B2 | SIELE ou DELE C1 | SIELE ou DELE C2 |
Russe | TORFL (Niveau de | |||
Italien | CILS Livello 1 | CILS Livello 2 | CILS Livello 3 | |
Chinois | HSK Elémentaire | HSK Standard | HSK Supérieur | |
Japonais | Test d'aptitude en | Test d'aptitude en | ||
Français (FLE) | DELF B1 | DELF B2 | DALF C1 | |
Portugais | DE PLE B1 |