FMS8AD Théorie des jeuxConseil Stratégie Audit
| Crédits : 3 ECTS Durée : 35 heures | Semestre : S8 | ||
Responsable(s) : Francois Cartier Laurin – fcartierlaurin@deloitteYannick Gabuthy – Yannick.gabuthy@univ-lorraine.fr | ||||
Mots clés : Conseil, Management, Stratégie, Audit Interactions stratégiques, Equilibre de Nash, Economie expérimentale | ||||
Pré requis : Aucun | ||||
Objectif général : Offrir un panorama des métiers du conseil en management et stratégie, et s’en approprier les principaux outils.Exposer les concepts fondamentaux de la théorie des jeux et les mobiliser afin d’appréhender diverses situations d’interactions économiques | ||||
Programmes et contenus : Ce cours a pour objectif d’apporter aux élèves une vision large des métiers du conseil et de l’audit (tant pour le secteur privé que public). Il s’appuie sur une alternance d’enseignements théoriques et de partages d’expériences. Au cours du semestre, les élèves travaillent en groupe pour mettre en pratique les enseignements dans le cadre de projets qui seront définis lors des premières séances. Chaque projet fait l’objet de recherches, de la préparation d’un support écrit, ainsi que d’une présentation orale. Il est prévu d’aborder les thèmes suivants au cours du semestre : La première séance sera consacrée à un recueil des attentes des élèves. Sur cette base, le contenu du cours pourra être adapté afin d’aborder d’autres thèmes tels que la gouvernance d’entreprise, la cybersécurité, le digital, l’analyse de données, etc. La théorie des jeux est un outil d’analyse des interactions sociales dont l’objectif est de modéliser et comprendre les comportements sous-jacents à ces interactions. De très nombreuses situations économiques et sociales peuvent être appréhendées par cet outil, comme la concurrence entre les firmes, les mécanismes d’enchères, les relations de travail, le commerce international, les problèmes de partage de coûts, ou encore les stratégies de vote. L’objectif de ce cours, qui se veut introductif, est de familiariser l’étudiant avec l’utilisation de cette « boîte à outils » via la maîtrise des concepts clés du domaine, à savoir les notions de stratégie dominante, d’équilibre de Nash, d’équilibre de Nash parfait en sous-jeux, … De nombreuses illustrations seront exposées dans le cours, ce qui permettra de comprendre ce que cette boîte à outils est à même d’apporter à l’analyse des relations et phénomènes économiques. Les conclusions théoriques obtenues seront par ailleurs constamment interprétées au regard des tests empiriques effectués grâce à l’économie expérimentale. L’examen consistera en un test écrit.
Plan du cours (à adapter selon le rythme avec lequel le cours progresse) : Introduction Définition des notions de jeu et de stratégie ; Historique du développement de la théorie des jeux (coopératifs et non coopératifs). Partie 1. Jeux statiques Etude du concept d’équilibre de Nash (en stratégies pures et mixtes) ; Applications à l’analyse économique. Partie 2. Jeux dynamiques et répétés Etude du concept d’équilibre de Nash parfait en sous-jeux ; Applications à l’analyse économique. Partie 3. Quelques éléments de théorie des jeux coopératifs Définition de la solution de Nash et analyse de la négociation sous l’angle de la théorie des jeux coopératifs.
Références bibliographiques : N. Eber et M. Willinger (2005), L’Economie Expérimentale, La Découverte. R. Gibbons (1992), Game Theory for Applied Economists, Princeton University Press. G. Umbhauer (2004), Théorie des Jeux, Vuibert. M. Yildizoglu (2003), Introduction à la Théorie des Jeux, Dunod, Collection Eco Sup.
Le cours sera assuré par des consultants et auditeurs expérimentés (grades Manager à Associé) afin de partager une diversité d’expériences, d’expertises et de points de vue. | ||||
Compétences : | ||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | |||
Connaître |
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Comprendre |
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Appliquer |
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Analyser |
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Synthétiser |
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Évaluer |
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Évaluations : | ||||
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