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LV1S8AA 

School Journal and Spontaneous Speech

 

Durée : 2h * 14 semaines

Crédits : 2 ECTS 

Semestre : S8

Responsable(s) :

Susan Mollon, susan.mollon@mines-nancy.univ-lorraine.fr


Mots clés :

Pré requis : Niveau B2 CECRL

Objectif général : produire un blog en anglais et s'exprimer spontanément à l'oral

Programmes et contenus :

Après avoir analysé le contenu et le format de journaux similaires, les étudiants sont répartis en petits groupes de travail chargés de préparer et rédiger un article sur un thème précis lié à ARTEM.

Les thèmes choisis peuvent varier et comprendre des faits divers, des questions liées à l'ingénierie, la technologie, la culture anglo-saxonne, la vie étudiante de façon générale, ou des événements et activités organisés à l'école ou sur le campus.
Contrairement à un journal plus conventionnel qui couvre essentiellement l'actualité récente, ce blog  inclura aussi des bandes dessinées, des entretiens, des tests et sondages, des photos, des revues de films, une chronique, un horoscope, ... selon le choix des groupes.
Des sorties culturelles dans les sites voisins du campus ARTEM seront organisées et donneront lieu à des reportages.
L'étudiant sera évalué sur sa capacité à travailler en équipe, le contenu et la qualité linguistique du travail écrit fourni par son groupe ainsi que la qualité de son expression orale (vocabulaire, prononciation).

Compétences : 

Niveaux

Description et verbes opérationnels

Connaître 

Connaître le format, la structure, le style et le contenu d'articles de presse et d'autres rubriques d'un journal.

Comprendre 

Distinguer les subtilités de l'écrit: le ton, la prise de position, l'humour; apprécier les enjeux du travail d'équipe

Appliquer 

Se servir du langage comme outil d'expression écrite ou orale, produire un travail écrit de qualité à l'aide des conseils donnés, se concerter avec ses collègues

Analyser 

Mesurer la justesse de ses propos, identifier les points à améliorer

Synthétiser

Être capable d'exprimer des idées complexes avec clarté

Évaluer

Être capable d'évaluer une production écrite ou orale et d’identifier les points à améliorer

Évaluations :

  • Test écrit
  • Contrôle continu
  • Oral, soutenance
  • Projet
  • Rapport
  • Aucune étiquette