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LV1S7AA / LV1S7AA 

LV1 Soutien Anglais 2A


Durée : 1h30 *10 semaines

Crédits : 2 ECTS 

Semestre : S7, S8

Responsable(s) :

Petra Norroy, petra.norroy@mines-nancy.univ-lorraine.fr


Mots clés : révision, remise à niveau, progression

Pré requis : Niveau A2-B1 CECRL

Objectif général : Amener les élèves au niveau B2 CECRL

Programmes et contenus :

Cours de remédiation pour les élèves Admis-Sur-Titres ayant un niveau A2/B1 en anglais et n'ayant pas de LV2.
Semestre 7
Le travail repose sur une étude systématique des bases grammaticales et un approfondissement des champs lexicaux conjointement proposés par l'enseignante et les élèves.
Semestre 8
Ce travail est poursuivi et s'y ajoute un complément à la préparation à l'examen de niveau B2 effectuée par les collègues en charge du groupe Pre-Intermediate.
L'évaluation de ce module prend en compte non seulement la qualité des résultats aux tests écrits et des
prestations orales, mais aussi l'assiduité et la régularité du travail personnel.

.

Compétences : 

Niveaux

Description et verbes opérationnels

Connaître 

Connaître les bases lexicales, grammaticales et culturelles et en saisir les nuances, reconnaître une diversité grandissante d'accents.

Comprendre 

Comprendre un texte et un discours oral quand un langage clair et standard est utilisé, puis au fil des 2 semestres l'ensemble d'un texte ou d'une intervention orale longs même si le sujet est peu familier.

Appliquer 

Prendre part à une conversation, s'exprimer à l'écrit et oralement en continu. Commenter, exprimer une opinion et argumenter à l'écrit et à l'oral.

Analyser 

Etre capable de prendre du recul par rapport à ses connaissances et établir des comparaisons par rapport à d'autres langues, distinguer les différents registres de langue.

Synthétiser

Etre capable de s'adapter à la plupart des situations langagières nouvelles.

Évaluer

Estimer ses progrès et ses difficultés, juger du travail qu'il reste à fournir.

Évaluations :

  • Test écrit
  • Contrôle continu
  • Oral, soutenance
  • Projet
  • Rapport
  • Aucune étiquette