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Crédits ECTS : 8

Objectifs pédagogiques

Réaliser un projet de recherche, suffisamment ambitieux pour que les étudiants soit confrontés à une problématique de recherche (pourquoi) et s'initie à ce qu'elle peut avoir de différente d'une problématique d'ingénierie (comment), suffisamment circonscrit pour que la chose soit faisable. 

Compétences attendues

 

Connaître 

Ce qu'est la Recherche. Les notions nécessaires à la réalisation du projet. Les bases de données bibliographiques. Les logiciels de gestion bibliographique. Les contraintes liées à la rédaction d'un article.

Comprendre 

Comprendre l'intérêt de la bibliographie. Prendre conscience qu'une formation généraliste permet d'être spécialisable.

Appliquer 

Appliquer les connaissances et les compétences acquises dans la formation à une problématique de recherche.

Analyser 

Etre capable d'analyser une problématique scientifique nouvelle, d'identifier les connaissances et compétences (déjà acquises ou à acquérir) nécessaires pour la résoudre et savoir limiter le problème pour arriver à des résultats dans le
temps imparti

Synthétiser

Etre capable de synthétiser le travail réalisé sous la forme d'un rapport et/ou article scientifique et d'une communication orale en temps limité.

Évaluer

Etre capable d'évaluer les acquis du projet, les méconnaissances résiduelles et les perspectives du travail

Exigences et sujets

Les étapes du projet comprennent une partie compréhension du sujet et définition précise des objectifs avec le tuteur académique, une partie bibliographique, une partie réalisation et enfin la rédaction d’un rapport au format d’une publication scientifique en français ou en anglais. Une part significative de réalisation matérielle (observations, manipulations, calculs, etc.) doit en faire partie.

Choix

Le choix du sujet se fait en début d'année scolaire sur proposition du responsable de départements.

Nb d’étudiants

Le projet est, sauf exception, individuel.

Modalités de mise en œuvre

Le projet se déroule dans un laboratoire extérieur ou non à l’École et se conclut par un rapport.


Organisation de l’emploi du temps / déroulement de l’année/séquencement des livrables

Durée du module : 55 demi-journées

Deux à trois créneaux hebdomadaires de 3h sont réservés dans l’emploi du temps tout au long du semestre 9. 


Relation entreprise/laboratoire/tuteur

Le projet est encadré par un tuteur académique généralement enseignant du département de rattachement de l'élève, parfois accompagné d’un tuteur externe soit académique soit industriel. 

Modalités d’évaluation

PRÉSENTATIONS ORALES:

Des soutenances à mi-parcours sont organisés en fin de 1er semestre.

L’évaluation du projet porte pour un tiers sur le travail réalisé, pour un tiers sur le rapport et pour un tiers sur la présentation orale qui est faite par le (ou les) promoteur(s) du sujet de recherche et coordonnée par le responsable du module.

Chaque présentation orale visera à exposer de façon scientifique le sujet et le contexte du projet, ainsi que le travail réalisé. Elle sera suivie d’une séance de commentaires et questions par un jury.
Les élèves assistent à toutes les soutenances.

 

RAPPORT:

Il est réalisé sous la direction scientifique du chercheur qui propose le sujet et qui en fait l’évaluation finale.

Ce rapport consistera en une présentation de type scientifique de l’objet du projet et du travail réalisé, respectant le cahier des charges suivant :

  •  longueur 20 à 40 pages hors annexes, 30 à 80 pages avec annexes pour un monôme ;
  • 25 à 45 pages hors annexes, 40 à 90 pages avec annexes pour un binôme ;
  • inclusion d’un résumé d’une demie page à une page ;
  •  inclusion d’une bibliographie référencée dans le corps du texte, étoffée par rapport à celle du sujet défini initialement par le chercheur.

La forme du rapport pourra dans certains cas être celle d’une note scientifique, « prête pour la publication ». Il est à noter que certains projets ont déjà conduit à une communication scientifique dans une conférence internationale à laquelle les étudiants ont été associés. 

 

Les rendus finaux, pourront, en concertation entre élèves et tuteurs, être réalisés en anglais.

Grille d’évaluation

 

Financement, clause de confidentialité, contrat, engagement étudiant

Les sujets proposés et les travaux qui en découleront peuvent être protégés sous le sceau de la confidentialité. 

 

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