Parcours Entrepreneuriat

A l’issue du module, les étudiants seront en mesure de prouver qu'ils ont créé une entreprise, ou de se lancer dans la création d'une entreprise en ayant la boite à outils nécessaire pour le faire.

Ce parcours autour de l’Esprit d’Entreprendre a pour objectif de catalyser au sein de l’école les actions menées ou supportées par nos élèves qui relèvent de l’entrepreneuriat. Mines Nancy devient actrice de la Startup Nation et ce parcours leur permet de concrétiser des envies de création d’entreprise et de développer cet état d’esprit en leur faisant vivre une expérience au plus proche de la réalité et dans les meilleures conditions possibles. Les élèves ayant suivi ce parcours auront les outils et le support pour se lancer en étant les mieux armés dans des projets tels que la création de startup mais aussi pour apporter ces dynamiques dans leurs futures entreprises.

Le parcours Esprit D’Entreprendre est une occasion de se consacrer (mener ou participer) à un projet entrepreneurial en devenant élève entrepreneur.

Il s’agit donc d’une activité pédagogique en mode projet par petit groupe visant à soutenir et encadrer les projets entrepreneuriaux des élèves ou éventuellement en lien avec des partenaires de Mines Nancy.

Ce parcours se déroule de façon analogue et parallèle aux parcours Recherche, Industrie ou ARTEM. Il fait l’objet d’une sélection en fonction de la motivation des candidats. Son obtention n’est donc pas un droit pour les élèves 2A et doit faire l’objet d’un consensus avec la DE.

Au delà des 2 demi journées par semaine pendant toute l’année bloquées dans l’emploi du temps sur le modèle des parcours ARTEM, Industriels ou de Recherche, il sera attendu un engagement au niveau de ce qui serait demandé à un créateur d’entreprise et à son équipe en échange du soutien de l’école et de son écosystème.  Ces créneaux formels permettent essentiellement de faire régulièrement un point d’avancement avec l’encadrement du projet et de planifier des déplacements par exemple.

Ce parcours permet ainsi de vivre une expérience d’entrepreneuriat en restant par ailleurs dans le cadre de leurs études et donc sans rendre ces 2 projets antagonistes.

Les élèves développeront ainsi leurs compétences soient sur des projets d’entrepreneuriat qu’ils apportent en propre soit en s’associant à des projets existants (prioritairement ceux proposés par d’autres élèves entrepreneurs,  mais potentiellement aussi par des anciens, des enseignants ou des personnes associées à l’école) dans un  esprit d’innovation, de startupper.

Pour mener à bien ces projets, en plus de formations classiques ou théoriques sur l’entrepreneuriat ou l’interpreneuriat par exemple, nous encourageons fortement la participation à un certain nombre d’action telles que des hackathons, des concours de création d’entreprise, des salons en lien avec les projets qu’ils mènent, et selon les besoin il s’agira de  faire appel à du coaching très spécifique, de leur permettre de se déplacer pour rencontrer des prospects ou à l’inverse de pouvoir les accueillir si besoin est, et de mettre à leur disposition des ressources pour le développement de leur activité (PoC, communication, conseil juridique etc…). Tout cela de manière la plus réactive possible.

La thématique du projet est choisie par l’élève en concertation avec l'école au travers d'un ou plusieurs coachs / mentors ou enseignant encadrant ayant une forte appétence pour l'entrepreneuriat.  

De plus, les élèves s’inscriront dans les dispositifs de type PEEL et doivent obtenir le statut d’étudiant entrepreneur.

Note : certains des documents et des rendus (slide decks et pitchs doivent être faits en anglais voire dans une autre langue correspondant à un marché visé par l'entreprise : allemand, espagnol etc.)

Programmes et contenus :

1. « Entepreneuriat » ?
   • Divers rôles
   • Etapes, organisation « agile » (esprit startup)
   • Règles (lois et réglements)
2. De l’idée au produit
   • Proof of Concept, Wizard of Oz, prototype, pré-produit
   • « Tester », « retester » et « tester encore »
   • Passage du pré-prod à la production
   • Protéger (PI, modèles et brevets etc)
3. Créer ou ne pas créerMonter son équipe
   • Identifier leurs premiers clients / prospects
   • Choisir un modèle économique
   • Lever des fonds :
     • Business and other Plans
     • Présenter à des investisseurs
4. Présenter, convaincre, réseauter
   • Jeux sérieux,
   • Pitch
   • Hackathon
   • Salons
   • Réseaux

Outils et Plateformes :

Tech’Lab, Ressources Cloud, réseaux

Le vocabulaire du domaine

Appréhender les risques liés à la création d’entreprise, à l’innovation,

Utilisation des outils classiques de type BP mais aussi confrontation aux investisseurs