Analyse filmique

L'objectif de ce cours est d’étudier comment un film fait sens ‐ sur quelles conventions de lecture et quels mécanismes narratifs sa compréhension repose. Mais aussi d’étudier de quelle façon il peut nous émouvoir. Car analyser un film, c’est avant tout s’interroger sur l’origine de nos émotions. Comment un simple assemblage d’images et de sons peut-il réussir à nous parler, à nous bouleverser, à changer l’image que nous avons de nous-mêmes, ou encore à nous persuader qu’il dit des choses vraies sur la société qui nous entoure ? Pour répondre à ces questions, quelques outils techniques et théoriques, accessibles sans nul bagage préalable, sont nécessaires. Et pour illustrer la façon dont ils fonctionnent, le cours comprendra des exemples choisis dans l’histoire du cinéma sans distinction d’époque, de prestige ou de genre — sachant que toute œuvre audiovisuelle peut être décortiquée avec ces outils, et pas seulement les films, donc : séries télés, spots publicitaires, « vidéos en ligne de courte durée », etc.

Les 10 points abordés durant le cours :

1. Analyser ou interpréter ?

2. Le miroir et la fenêtre

3. Question de points de vue

4. Le temps qu'elle fait
5. C'est un montage
6. Musique, voix off et autres sons
7. Ressentir de l'empathie
8. Les métaphores audiovisuelles
9. L’art de raconter : passer dans l'autre monde
10. L'art de raconter : personnages et péripéties

Bibliographie indicative

Aumont Jacques et Michel Marie, L'Analyse des films, 4e édition, Armand Colin, 2020.

Aumont Jacques, Alain Bergala, Marc Vernet et Michel Marie, Esthétique du film, 4e édition, Armand Colin, 2016.

Nacache Jacqueline (dir.) L'Analyse de film en question – Regards, champs, lectures, L'Harmattan, Champs Visuels, 2006.

Pinel Vincent : Dictionnaire technique du cinéma, 3e éd., Armand-Colin, 2016.

Quelques livres centrés sur un courant théorique mais utiles pour l’analyse :

Bordwell David & Thompson Kristin : L'art du film-Une introduction, De Boeck Université, Paris-Bruxelles 2000 (cultural studies et histoire du cinéma)

Chateau Dominique, Philosophies du cinéma, Armand Colin, 2010 (philosophie, esthétique).

Jost François & André Gaudreault : Le récit cinématographique, Nathan, 1990 (narratologie).

Montebello Fabrice : Le cinéma en France, Armand Colin, Paris, 2004 (sociologie et histoire culturelle).

Odin Roger : Les espaces de communication, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 2011 (sémiologie et pragmatique).

Sellier Geneviève & Noël Burch, Le Cinéma au prisme des rapports de sexe, Paris, Vrin, 2009 (gender studies).

Travaux de l’enseignant utilisés pour construire le cours :

Jullier L., Analyser un film. De l’émotion à l’interprétation, Flammarion coll. « Champs » (poche), 2^e éd. 2021.

Jullier L., L'analyse de séquences - 5ème édition refondue, Armand Colin, 2019, Coll. Cinéma/Arts visuels. 256 p.

Martin Barnier & L. Jullier, Une brève histoire du cinéma, 1895-2020, Fayard, coll. « Pluriel » (poche), 2^e éd., 2020.

Jullier L. & M. Marie : Lire les images de cinéma, Larousse, 2e éd. augmentée, 2012.

Contrôle des connaissances : le rapport

Les participants à ce cours électif devront remettre un travail personnel d'une douzaine de pages à la dernière séance, à propos d’une séquence de film ou d'épisode de série télévisée de leur choix (pays indifférents, de préférence une date de réalisation récente).

Ce devoir sera organisé selon le plan suivant :

1. Présentez brièvement l’argument narratif, le style et le « discours » dont vous pensez qu’ils sont ceux de l’objet audiovisuel choisi
2. Décrivez les principales stratégies déployées par la séquence en matière de point de vue et de point d’écoute
3. Décrivez les principales stratégies déployées par la séquence pour nous transmettre de l’information affective concernant les personnages (i. e. ce qu’ils ressentent)
4. A quelle place la séquence nous met-elle ? Qu’attend-elle de nous en matière de réactions émotives ?
5. Comparez ce que vous pensez de l’objet audiovisuel choisi et ce qu’en pensent les autres spectateurs, amateurs ou critiques professionnels, au vu des traces qu’ils ont laissées dans la presse (journaux, magazines) ou sur internet (forums, blogs...).