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ARTEMS7AA / ARTEMS8AA

CUBE

(étoile rouge)  VIDÉO ou VIDEO

Crédits : 4 + 4 ECTS

Durée : 22 séances

Semestre : S7 + S8



Responsable(s) :

Dominique BENMOUFFEK, Maître de Conférences, dominique.benmouffek@mines-nancy.univ-lorraine.fr  


Thématique

Le Cube se veut un atelier de création et de curiosité, où les élèves se réunissent pour imaginer en toute liberté un projet qui leur ressemble, qui contienne leurs aspirations, avec les trois aspects de leur formation: les sciences, l’art ou le design et le marketing. Chaque équipe de projet inclura au moins un élève de chaque composante. Sa mixité fera sa force !

Le lieu est atypique et vierge en octobre ; il se nourrira grâce aux demandes et aux besoins exprimés des élèves, véritables acteurs du début à la fin.

Nous voulons qu’ils s’approprient le Cube et le projet qu’ils soutiendront et mèneront à une issue d’octobre 2016 à mai 2017, pour les mettre dans une situation proche de leur future vie professionnelle.

Les premières séances seront un temps d’amorçage pour mieux se connaître, former des synergies, fédérer des énergies pour imaginer ensemble un projet par petits groupes. Des séances animées par une danseuse chorégraphe et un jongleur de mots seront organisées pour que les masques tombent et que chacun puisse reconnaître l’autre pour ce qu’il est.

Le Cube générera 3 ou 4 projets en fin d’année, avec des effectifs variables et des thématiques à ce jour inconnues. Selon leurs compétences, certains membres pourront interférer sur plusieurs projets. L’équipe pédagogique saura s’effacer pour laisser place à la libre-pensée des élèves, ou être plus présente quand il le faudra, pour conseiller ou donner un avis neutre.

Ainsi, la responsable pédagogique fera appel à des spécialistes du design pour accompagner certains projets quand ils en auront besoin.

Les élèves seront tour à tour construits, puis déconstruits, déstabilisés, puis rassurés.

Méthode pédagogique

Le Cube est un atelier singulier, car l’étudiant est au centre de ses propres apprentissages et acteur de sa formation.

Il devra constituer son équipe pluridisciplinaire, monter un projet original, déterminer son calendrier propre, se former à de nouvelles compétences, contacter des participants extérieurs éventuels, réaliser et  promouvoir son travail.

Les responsables pédagogiques agiront comme supports et comme ressources, capables d’organiser des temps forts autour de notions utiles mais non maîtrisées, à la demande des élèves. Chaque projet est libre de déterminer ce qu’il produira comme résultat à l’issue de l’atelier.

Évaluation

Par projet, avec une partie d’autoévaluation et d’évaluation par les pairs, complétée par l’avis de l’équipe pédagogique.

Le travail au sein d’un groupe hétérogène, la prise en compte des individualités, des différences de culture, de formation, d’ambition devront être évalués, pour chacun des membres du projet, avec différents regards: l’élève lui-même, son groupe et finalement l’équipe pédagogique. La réalisation finale pour laquelle le groupe de projet s’est engagé dès le début du parcours sera bien évidemment jugée.

 

Évaluations :

  • Test écrit
  • Contrôle continu
  • Oral, Soutenance
  • Projet
  • Rapport
  • Aucune étiquette