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LV1 Anglais S5 A2-B1 5JULVN1A | ECTS | 2 | SEMESTRE | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
CM | TD | TP | EI | Travail personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||
0h | 20h | 0h | 0h | 10h | |||||||||||||||||||||||||||||||
Langues d'enseignement | anglais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Responsable(s) | Petra NORROY, petra.norroy@mines-nancy.univ-lorraine.fr | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mots clefs | remise à niveau | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prérequis | A2-B1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectif pédagogique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
remise à niveau | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation et contenus | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les élèves suivent une séance de 2 heures de cours par semaine. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Niveaux | Description et verbes opérationnels | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître | connaître les bases grammaticales, lexicales et culturelles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Comprendre | comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé à l'oral comme à l'écrit | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appliquer | prendre part à une conversation simple et s'exprimer à l'écrit et oralement en continu | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser | être capable de prendre du recul par rapport à ses connaissances et établir des comparaisons avec d'autres langues | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Synthétiser | être capable de s'adapter à des situations langagières nouvelles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Évaluer | être capable de mesurer sa propre progression, de juger du travail qu'il reste à fournir et de choisir une méthode d'apprentissage adaptée | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contributions aux Objectifs de Développement Durable des Nations Unies | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'apprentissage des langues et cultures étrangères par le biais des divers thèmes abordés contribue à l'évolution des mentalités indispensable à la réalisation de ces objectifs. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modalités de contrôle des connaissances et compétences | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Contrôle Continu | Examen écrit | Oral / Soutenance | Rapport / Projet |