5KUMPN23 Allemand
| Durée : 60 heures | Crédits : 2 ECTS | Semestre : S5 |
Responsable(s) : Elisabeth JAKOB : Elisabeth.Jakob@univ-lorraine.fr Franz KUHN : Franz.Kuhn@univ-lorraine.fr |
Mots clés : |
Pré requis : niveau B1
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Objectif général : Remise à niveau des compétences en allemand pour les élèves-ingénieurs de la filière Franco-Allemande. préparation à un séjour académique et à un stage en entreprise en Allemagne
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Programmes et contenus : 1. Notions de culture allemande et civilisation allemande2. Entraînement aux entretiens3. Rédaction de CV Les élèves ont 2 séances de 1h30 de cours pas semaine, assurées par 2 enseignants. Ce cours permet aux élèves d'approfondir leurs connaissances de l'Allemagne contemporaine par une réflexion sur les thèmes de la vie universitaire et du monde du travail. Les diverses activités visent à l'élargissement des champs lexicaux en rapport avec les sujets abordés: - élaborer un CV - rédiger une lettre de motivation - préparer un entretien professionnel (en face à face ou par téléphone) - chercher un logement en Allemagne - affronter des situations diverses (professionnelles et privées) Des supports variés et des documents authentiques complètent l'aperçu de la civilisation. |
Compétences : |
Niveaux |
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Connaître | Approfondissement des bases phonétiques, lexicales et syntaxiques, ainsi que des aspects culturels fondamentauxApprofondir ses connaissances sur les études universitaires, la culture des entreprises et la vie de tous les jours en Allemagne en tenant compte des différences interculturelles. |
Comprendre | Comprendre des textes divers, des enregistrements avec des accents variésComprendre le contenu d'un texte (mails, rapports, cours ... ) et des interventions orales en rapport avec les situations liées au monde du travail ou à l'université. |
Appliquer | Faire une présentation orale clairement structurée sur des sujets généraux, participer activement à des discussions portant sur des sujets connus, prendre position et défendre un point de vueCommuniquer avec un degré de spontanéité et d'aisance qui rend possible une interaction normale avec un locuteur natif surtout dans un contexte formel. |
Analyser | Être capable de distinguer le registre formel et informel, les tournures caractéristiques de la langue; comparer la construction du discours avec celle des autres langues connues. Choisir ce qui est signifiant dans un discours. |
Synthétiser | Être capable de sS'exprimer de façon claire et détaillée - à l'oral et par écrit - sur une grande gamme de sujets. Être capable d'organiser et de produire un discours face à une situation dans des situations de communication de plus en plus complexe, aussi bien à l'oral que par écritcomplexes. |
Évaluer | Être capable de mesurer / estimer ses progrès et ses difficultés dans les différentes compétences langagières: lire, s'exprimer plus ou moins spontanément, écouter, écrire, etc ...
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Évaluations : |
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