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Dans cet esprit, les élèves sont tenus : de suivre un enseignement en anglais, obligatoire pour tous ; de poursuivre l’étude de l’autre langue apprise dans l’enseignement secondaire, ou de débuter une nouvelle langue.
Il est en outre possible de suivre l’étude d’une troisième langue facultative (à partir de la 1ère année ou en 3ème année).
La formation en langues correspond à environ 20% de la formation totale. Elle fait une large place à la dimension culturelle et doit amener progressivement l’élève-ingénieur d’une situation d’apprenant à un statut de véritable utilisateur de la langue. C’est pourquoi la pédagogie en langues repose sur les cours et sur l’apprentissage auto-dirigé sous la conduite d’un enseignant-référent.
Responsables d’Enseignements
Laurence MASSEMIN - Responsable du Département Langues et Cultures Étrangères
03 55 66 27 82 72 74 14 30 - Laurence.Massemin@mines-nancy.univ-lorraine.fr
Elisabeth JAKOB Claire CUISINIER - Responsable des enseignements en allemand
03 55 66 27 87- Elisabeth.Jakob@mines-nancy.univClaire.Cuisinier@univ-lorraine.fr
Petra NORROY - Responsable des enseignements en anglais
03 55 66 27 92 - Petra.Norroy@mines-nancy.univ-lorraine.fr
Iluminada MATA Mariana CHATELAIN - Responsable Responsable des enseignements en espagnolespagnol
Mariana.Chatelain@mines03 55 66 27 88 - Illuminada.Mata@mines-nancy.univ-lorraine.fr
Alexandra NAWROT - Secrétaire du Département Langues et Cultures Étrangères
03 55 66 27 83 72 74 14 31 - Alexandra.Nawrot@mines-nancy.univ-lorraine.fr
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Les élèves admis en 2ème année peuvent éventuellement être dispensés de LV2 si leur niveau d'anglais est jugé insuffisant à leur arrivée à l'École. Dans ce cas, ils devront suivre un cours d'anglais renforcé.
Les enseignements
Apprentissage auto-dirigé | Anglais et LV2* non-débutant | LV2* Débutant | LV3* (option) | |
Initiation | Entretien | |||
1A | L’auto-apprentissage correspond à 25% du temps de formation en langues. En première année, il doit permettre à l’élève d’organiser son travail et sa progression. | 1 séance hebdomadaire de cours (anglais) 2 séances hebdomadaires de cours (LV2 non-débutant) | 2 séances hebdomadaires de cours | 1 séance de cours par semaine |
NB : l’élève s’engage à poursuivre l’apprentissage de la langue jusqu’en fin de 2ème année | 1 séance de cours par semaine NB : l’élève s’engage pour un semestre |
2A |
Certains cours font appel à un degré plus ou moins important de travail autonome. Ceci implique de la part des élèves ingénieurs un sens des responsabilités : respect du calendrier préétabli, honnêteté intellectuelle, travail réellement personnel. |
Module thématique : 1 séance de cours par semaine |
Autres étudiants
Préparation à la certification externe : 2 séances hebdomadaires de cours (ou équivalent) | 2 séances hebdomadaires de cours | 1 séance de cours par semaine NB : l’élève s’engage pour un semestre |
3A | 1 séance hebdomadaire de cours (ou équivalent) |
Les élèves ayant validé un niveau C1 ou C2 par une certification externe peuvent être dispensés de cours dans la langue concernée s'ils n'ont aucun module à rattraper. | 1 séance hebdomadaire de cours | Possibilité de faire une LV3 introduction |
Langues proposées en LV2 et LV3 si le seuil d’ouverture de groupe est atteint (minimum 8 élèves) : allemand, chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe, Langue des Signes Française et FLE (Français Langue Etrangère – pour les étudiants étrangers).
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L'évaluation en langues sanctionne l'acquisition effective de connaissances, c'est-à-dire le travail et le niveau de l'élève par rapport à l'objectif du cours.
Grille d’évaluation
Mention | Signification |
---|---|
A (Excellent) | progrès remarquables en cours de semestre. Investissement personnel et assiduité sans faille |
B (Très bien) | très bonne assiduité et investissement. Le travail fourni a permis des progrès évidents |
C (Bien) | bon investissement et bonne assiduité. Élève qui travaille même si parfois les résultats sont en dessous des attentes (lors d'un test, par exemple). |
D (Assez bien) | participation et/ou travail satisfaisants. Investissement personnel jugé en dessous des possibilités de l'élève. |
E (Passable) | étudiant qui se contente du minimum dans l'ensemble : passivité en cours. S'appuie sur ses acquis sans chercher à progresser |
Fx (Faible) | irrégularité notable aussi bien dans le travail que dans l'assiduité |
F (Insuffisant) | Les objectifs ne sont pas atteints par manque flagrant de travail et d'assiduité. |
Quand deux enseignants interviennent dans un même cours, ils déterminent conjointement une évaluation globale.
Les évaluations sont communiquées aux élèves au cours de la dernière séance du semestre.
Contrôle continu et assiduité
L'évaluation se fait sur la base du contrôle continu, ce qui demande de la part de l'élève un travail régulier tout au long du semestre. C'est pourquoi des absences répétées à un même cours ou un travail autonome insuffisant ont une forte incidence sur l'évaluation semestrielle. Le ou les crédits non validé(s) entraînent un travail de rattrapage dont les modalités sont fixées par l'enseignant responsable du cours.
Ces rattrapages sont effectués après le conseil semestriel de promotion.
Les certifications en langues
Tableau comparatif des certifications en langues
Elémentaire | Intermédiaire | Avancé | Supérieur |
Anglais | B1 Preliminary |
ou |
B1 Business Preliminary ( |
Cambridge) |
BEC Vantage
(FCE) ou
B2 First |
|
C1 |
Cambridge), |
C1 Advanced mention A |
Proficiency in English
ou C2 Proficiency |
Cambridge) | |
TOEFL iBT avec 101 points (C1), 108 points (C2) | |
Allemand |
ZD B1 |
ZD B2 |
ZD C1 |
ZD C2 | ||||
Espagnol (DELE) | SIELE ou DELE B1 | SIELE ou DELE B2 | SIELE ou DELE C1 | SIELE ou DELE C2 |
Russe | TORFL (Niveau de |
Italien | CILS Livello 1 | CILS Livello 2 | CILS Livello 3 |
Chinois | HSK Elémentaire | HSK Standard | HSK Supérieur |
Japonais | Test |
d'aptitude en |
Test daptitude en
japonais. Niveau 3
(JLPT) N5 | |||
Français (FLE) | DELF B1 | DELF B2 | DALF C1 |
Portugais | DE PLE B1 |
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