Date: Thu, 28 Mar 2024 22:03:23 +0100 (CET) Message-ID: <768990310.24640.1711659803310@full.dc.univ-lorraine.fr> Subject: Exported From Confluence MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_Part_24639_1514773216.1711659803309" ------=_Part_24639_1514773216.1711659803309 Content-Type: text/html; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Location: file:///C:/exported.html
La formation scientifique et technique des ing=C3=A9nieurs innovants de = Mines Nancy se dote d=C2=92'une formation compl=C3=A9mentaire et trans= versale dans les domaines =C3=A9conomiques, strat=C3=A9giques et manag=C3= =A9riaux des m=C3=A9tiers de l=C2=92'ing=C3=A9nieur au coeur desquels = l'=C2=92innovation technologique est centrale. Parce que l'=C2=92innovation= , la cr=C3=A9ativit=C3=A9, l=C2=92'expertise scientifique et technique= sont n=C3=A9cessairement accompagn=C3=A9es d=C2=92'une r=C3=A9flexion = ;strat=C3=A9gique et =C3=A9conomique, Mines Nancy propose =C3=A0 ses =C3=A9= l=C3=A8ves-ing=C3=A9nieurs des enseignements dans les domaines des sci= ences =C3=A9conomiques et de gestion dans le cadre d=C2=92'un parcours tran= sversal dont les mots-cl=C3=A9s sont : =C3=A9conomie, strat=C3=A9gie, innov= ation, finance, management.
L'=C2=92objectif ici est d=C2=92'apporter =C3=A0 l=C2=92'=C3=A9l=C3=A8ve=
les connaissances et comp=C3=A9tences indispensables pour appr=C3=A9h=
ender l'environnement =C3=A9conomique global et int=C3=A9grer le monde de l=
=C2=92'entreprise. L=C2=92'unit=C3=A9 d=C2=92'analyse des enseignement=
s de ce d=C3=A9partement est donc l=C2=92'entreprise. La connaissance de l=
=C2=92'entreprise, de son environnement =C3=A9conomique, social et org=
anisationnel est en effet indispensable =C3=A0 la formation des =C3=A9=
l=C3=A8ves ing=C3=A9nieurs. Dans cette perspective, les enseignements du d=
=C3=A9partement ont pour objectif d=C2=92'apporter =C3=A0 l=C2=92'=C3=
=A9l=C3=A8ve-ing=C3=A9nieur, tout au long de sa scolarit=C3=A9, les connais=
sances et outils m=C3=A9thodologiques cl=C3=A9s pour appr=C3=A9hender le mo=
nde de l=C2=92'entreprise dans sa complexit=C3=A9 : son environnement =C3=
=A9conomique et social, ses enjeux concurrentiels, strat=C3=A9giques e=
t organisationnels.
Organis=C3=A9s en tronc commun en premi=C3=A8re ann=C3=A9e du cycle de form=
ation de l=C2=92'=C3=A9l=C3=A8ve ing=C3=A9nieur, les enseignements se =
poursuivent ensuite dans le cadre de cours =C3=A9lectifs et de fili=C3=A8re=
s manag=C3=A9riales optionnelles permettant =C3=A0 l=C2=92'=C3=A9l=C3=
=A8ve d=C2=92'approfondir ses connaissances soit dans les domaines de =
l=C2=92'innovation strat=C3=A9gique, de la finance, de l=C2=92'=C3=A9conomi=
e g=C3=A9n=C3=A9rale ou du management.
La m=C3=A9thode p=C3=A9dagogique privil=C3=A9gie l=C2=92'interactivit=C3=A9=
et se veut fortement participative. Les travaux pratiques s=C2=92'app=
uient sur des =C3=A9tudes de cas, des applications techniques et des illust=
rations anim=C3=A9es par des d=C3=A9bats avec des professionnels du do=
maine enseign=C3=A9