Date: Fri, 29 Mar 2024 10:17:11 +0100 (CET) Message-ID: <2061458459.24813.1711703831749@full.dc.univ-lorraine.fr> Subject: Exported From Confluence MIME-Version: 1.0 Content-Type: multipart/related; boundary="----=_Part_24812_2017346585.1711703831748" ------=_Part_24812_2017346585.1711703831748 Content-Type: text/html; charset=UTF-8 Content-Transfer-Encoding: quoted-printable Content-Location: file:///C:/exported.html
Atchoum
La remise en chauff=
age des =C3=A9coles est une p=C3=A9riode difficile pour ceux qui ont une l=
=C3=A9g=C3=A8re tendance =C3=A0 l'allergie. Les poussi=C3=A8res accumul=C3=
=A9es au cours des mois pr=C3=A9c=C3=A9dents en profitent pour se diffuser =
avec l'=C3=A9l=C3=A9vation de l'air chaud et envahir insidieusement les bro=
nches et bronchioles des personnes pr=C3=A9sentes. Ce qui ne manque pas, bi=
en entendu, de provoquer force =C3=A9ternuements.
Ce fut mon cas ce matin de d=C3=A9but novembre. Je com=
men=C3=A7ai donc une longue litanie d'=C3=A9ternuements et entre deux s=C3=
=A9ries j'entendis ces mots =C3=A9tranges prononc=C3=A9s par un enfant de C=
P suivi en adaptation : =C2=AB Atoussier Patrick ! =C2=
=BB, suivi d'un sourire =C3=A0 =C3=A9clairer les plus sombres jours de nove=
mbre qui s'annon=C3=A7aient. La goutte au nez je restai perplexe. Je n'osai=
faire r=C3=A9p=C3=A9ter cet enfant si fier d'avoir pris spontan=C3=A9ment =
la parole, je ne pus r=C3=A9p=C3=A9ter en =C3=A9cho sa remarque faute d'avo=
ir compris ce qu'elle signifiait.
La crise d'=C3=A9ternuements se calme, nous reprenons le cours de notr=
e activit=C3=A9 avec ce groupe d'enfants petits parleurs et petits comprene=
urs. Tous accusent un fort retard dans ce domaine et souffrent d'un manque =
lexical patent. En clair, le langage se r=C3=A9duit =C3=A0 sa plus simple e=
xpression, il est difficile =C3=A0 ces enfants d'exprimer une =C3=A9motion =
et les phrases prononc=C3=A9es ignorent la complexit=C3=A9.
Mais qu'a-t-il donc voulu dire ?!
La s=C3=A9ance contin=
ue, je leur tire difficilement les mots de la bouche concernant l'album que=
je viens de lire. J'entrevoie un peu leur raisonnement et le reformule. Il=
s tentent aussi bien que possible mais avec beaucoup de mal de r=C3=A9p=C3=
=A9ter les phrases que je formule. A l'=C3=A9vidence le vocabulaire employ=
=C3=A9 ne leur est pas familier. J'essaie de structurer leur pens=C3=A9e et=
d'y mettre des mots et l=C3=A0, je ne peux plus me retenir : =C2=AB&n=
bsp;ATCHOUM =C2=BB et j'entends encore : =C2=AB Atoussier Pa=
trick, ma maman a dit que on devait dire atoussier quand on atchoume =
=C2=BB.
=C3=87a y est, j'ai c=
ompris la signification de ce fier =C2=AB Atoussier Patrick =
=C2=BB. Kyllian (car c'est son pr=C3=A9nom) r=C3=A9pond =C3=A0 mes =C3=A9te=
rnuements par un =C2=AB =C3=A0 tes souhaits Patrick =C2=BB =C3=A0=
sa fa=C3=A7on. Je le remercie et le f=C3=A9licite de me dire =C2=AB =
=C3=A0 tes souhaits Patrick =C2=BB et lui fait r=C3=A9p=C3=A9ter.
Plus tard, diable de poussi=C3=A8=
re, apr=C3=A8s les =C3=A9ternuements de rigueur, je le regarde, il sourit e=
t s'applique =C3=A0 dire : =C2=AB A tes souhaits Patrick =C2=
=BB. Les jours froids sombres et brumeux de novembre sont pour moi une douc=
e lumi=C3=A8re qu'=C3=A9claire le sourire de Kyllian fier de rentrer ainsi =
en connivence avec le ma=C3=AEtre.
=
Patrick MARSAN Janvier 2017