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SPORTS5AA/S6AA Sport encadré

Durée : 40 heures

Crédits : / 

Semestre : S5+S6

Responsable(s) :

Murielle HILTON, SUAPS, murielle.hilton@univ-lorraine.fr

Mots clés : Activités Physiques, Sportives et Artistiques. Formation de la personne.

 

Pré requis : Les enseignements s'adressent à tous les élèves

 

Objectif général : le sport encadré répond aux trois grands objectifs de l'EPS

 

Programmes et contenus :

L'Education Physique et Sportive vise pour chacun à :

-Développer et mobiliser ses ressources pour enrichir sa motricité, la rendre efficace et favoriser la réussite.

-Savoir gérer sa vie physique et ses apprentissages.

-Accéder au patrimoine culturel que constitue le domaine des APSA, activités physiques sportives et artistiques.

Les mises en situations proposées visent des transformations motrices, affectives et relationnelles, le développement de la connaissance de soi et de l'estime de soi, la prise en charge de ses apprentissages par l'élève.

Chacune des pratiques support suscite en elle même des acquisitions spécifiques: connaissances, informations techniques et culturelles, compétences propres aux APSA, compétences méthodologiques, compétences socioculturelles.

Parallèlement à ces enseignements, les élèves peuvent s'engager au sein de l'association sportive.

 

Compétences : 

Niveaux

Description et verbes opérationnels

Connaître 

Connaître les grands axes du champ culturel,  économique,technologique, social, du sport et des APSA. Être physiquement éduqué

Comprendre 

Comprendre les enjeux de la pratique sportive. Tant au point de vue personnel qu'au point de vue du champ d'activité.

Appliquer 

 Appliquer les principes de l'efficacité motrice.

 

 

Analyser 

Analyser les conditions et déterminants de l'action

Synthétiser

A ce niveau de la scolarité, tous les acquis des enseignements en Éducation Physique et Sportive doivent être investis dans la gestion de sa vie physique et sociale.

Évaluer

Évaluer ses capacités, prestations, compétences pour se situer dans un continuum de réalisation et de formation. Avoir la connaissance de ses pouvoirs moteurs à un moment donné.

Évaluations :

  • Test écrit
  • Contrôle continu
  • Oral, soutenance
  • Projet
  • Rapport
  • Aucune étiquette